声明
摘要
导论
第一节 问题的提出
第二节 文献综述
一、对于小组合作学习的基本认识
二、记叙文写作教学研究综述
三、小组合作学习与作文教学相结合的研究
第一部分 小组合作学习运用于记叙文作文教学的重要意义
一、有利于真正实践新课改精神
二、有利于激发记叙文作文教学的写作活力
三、有利于提高学生的写作能力及语文素养
第二部分 作文教学存在的基本问题
一、生源素质不高，语文基础薄弱
二、内容难切实际，教学实效性不强
三、训练量不足，讲评实效性不足
第三部分 实践研究
第一节 研究设想
一、研究突破口
二、具体设想
三、研究方法
第二节 实践策略
一、研究对象
二、研究过程
三、研究措施
第三节 小组合作学习与记叙文片段作文教学的局部结合实践
一、精心备课
二、教学过程
三、教学效果
四、结果分析
第四节 小组合作学习与记叙文片段作文教学的整体结合实践
一、精心备课
二、教学过程
三、教学效果
四、结果分析
第四部分 实践效果及存在问题
第一节 实践效果
一、实验班作文成绩稍好于普通班
二、消除了学生的恐惧心理，提升了学生的写作兴趣
三、三年后中考成绩喜获丰收，小组合作初见成效
四、优化了作文教学与导学案相结合的设计方法
五、摸索出适合开展作文片段教学的具体内容
六、摸索出以导学案为载体的小组合作学习方法
第二节 存在问题
一、作文导学案中的分层设计，分层训练有待强化
二、作文教学中的方法指导与能力提升需做深入研究
三、作文教学的急功近利思想需要进一步纠正
第五部分 研究结论及研究前瞻
第一节 研究结论
一、合作小组的建立与完善，是二者结合的基本要求
二、集体备课的有效开展，是二者结合的重要前提
三、导学案的精心设计，是二者结合的重要载体
四、小组合作的高效实施，是二者结合的动力源泉
第二节 研究前瞻
一、后续研究
二、研究前瞻
参考文献
致谢
附录
