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目录
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第一部分 前言
1 阅读障碍的界定
2 阅读障碍的研究现状
3 工作记忆与大脑认知系统
4 问题的提出
5 研究目的
6 研究设计和方法
第二部分 汉语儿童阅读障碍流行病学纵向回顾性研究
1 前言
2 研究方法
3 结果
4 讨论
小结:
第三部分 汉语儿童阅读障碍工作记忆模型各子系统研究
1 前言
2 方法
3 结果
4 讨论
第三部分 汉语阅读障碍儿童工作记忆模型各子系统研究
1 前言
2 实验一:基于书面文字的言语和视觉表征的工作记忆研究
3实验二:基于图形的视空间工作记忆研究
第三部分 汉语儿童阅读障碍工作记忆模型各子系统研究
1 前言
2方法
3 结果
4 讨论
第三部分 汉语儿童阅读障碍工作记忆模型各子系统研究
1 前言
2 方法
3 结果
4 讨论
第四部分 汉语儿童阅读障碍工作记忆干预研究
1 前言
2 方法
3 结果
4 讨论
小结
总结与研究展望
总结
研究展望
3、阅读障碍的训练干预中的脑动态可塑性变化
研究特色与创新
参考文献
综 述
一、事件相关电位( Event-Related Potential, ERP) 研究
二、功能性磁共振(functional magnetic resonance imaging, fMRI)研究
小结:
参考文献:
附录1 攻读博士论文期间工作小结
致谢