父性教育的失落与回归——以傅雷为案例的分析

摘要

传统文化视野中，父亲“一家之主”的地位，决定了父性教育的强势色彩。他们以言传身教、严慈相济的方式，向子女传授生活技能、传递文化知识、传承伦理道德。父亲缺席、父性意识薄弱等原因使得现代家庭中存在着不同程度地父性教育的缺失。
　　傅雷家庭教育作为父性教育的经典案例，其美感教育、趣味教育、爱国教育、道德修养教育等教育内容被人们传诵；其启发诱导、榜样示范、互动反馈、日常熏陶等教育方法极具现代生命力；其对艺术美感的追求、生活细节的要求仍被现代父母所推崇。傅雷的父性教育为现代父性教育失落的现状提供了借鉴价值，为父性教育回归的必然性提供了合理的依据。父亲应该承担起教子如何做人、如何学习、如何生活的职责，应当为孩子心智的健全、人格的完整负责。
　　文章正文第一部分介绍了传统父性教育中父亲的形象、父性教育的内容及方法；第二部分运用访谈法，揭示了现代家庭中父性教育的实际状况，指出父性教育缺失的现状；第三部分以傅雷为个案进行分析，论述了傅雷的父亲形象、其父性教育的内容与方法，同时探讨了现代父母对于其父性教育的看法；第四部分探讨了当代父性回归的途径；教育最后一部分阐述了论文写作过程中的不足与反思。

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1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 概念界定

1.4 文献综述

1.5 研究过程

2 传统家庭教育中的父性教育

2.1 传统家庭中的父亲角色

2.2 传统家庭实施父性教育的内容

2.3 传统家庭实施父性教育的方法

3 现代家庭中父性教育的失落：实证调查

3.1 访谈对象的基本情况

3.2 现代家庭中父性教育的真实状态

3.3 现代家庭中父性教育失落的原因

4 追寻失落的父性教育：对傅雷的案例分析

4.1 傅雷的父亲形象

4.2 傅雷父性教育的内容

4.3 傅雷父性教育的方法

4.4 现代家庭对傅雷父性教育的态度

5 当代父性教育的回归之路：启示与经验

5.1 傅雷父性教育的现代启示

5.2 当代父性教育的回归策略

6 结论

6.1 主要的发现与观点

6.2 研究的不足与反思

致谢

参考文献

附录