汉语国际教育专业硕士跨文化交际能力调查研究——以黑龙江大学2016级为例

摘要

近年来，随着汉语影响力日益增强，“汉语潮”持续升温，汉语国际推广事业蒸蒸日上，这对国际汉语教师的师资数量与质量有了更为严格地要求与定位，其跨文化交际能力高低将直接地影响其工作的水准与生活的水平。本文以陈国明教授的跨文化交际敏感度量表与跨文化交际效能感量表为理论基础，以黑龙江大学2016级汉语国际教育专业的110名学生为研究对象，主要就其跨文化交际能力水平、存在问题及解决策略等方面展开调查研究。力求真实客观地反映其跨文化交际能力水平，为着力提高汉语教师的能力提出参考性的见解。

目录

摘要

绪论

第一章 跨文化交际能力概说

第一节 跨文化交际能力

一、跨文化交际

二、跨文化交际能力

第二节 跨文化交际敏感度与跨文化交际效能感概说

一、跨文化交际敏感度

二、跨文化交际效能感

本章小结

第二章 汉语国际教育专业硕士跨文化交际能力的调查设计及结果

第一节 跨文化交际能力调查设计

一、研究对象

二、研究目的

三、研究方法

第二节 跨文化交际能力调查结果

一、敏感度与效能感

二、敏感度各维度均值

三、效能感各维度均值

四、敏感度各维度的相关性

五、效能感各维度的相关性

六、敏感度和效能感的相关性

第三节 跨文化交际能力调查结果分析

一、跨文化交际敏感度调查结果分析

二、跨文化交际效能感调查结果分析

本章小结

第三章 汉语国际教育专业硕士跨文化交际能力的调查总结与建议

第一节 汉语国际教育专业硕士跨文化交际能力的调查总结

一、跨文化交际敏感度与跨文化交际效能感的总体水平

二、跨文化交际敏感度与跨文化交际效能感的维度均值

三、跨文化交际敏感度与跨文化交际效能感的维度相关性

四、跨文化交际敏感度与跨文化交际效能感之间维度的相关性

第二节 培养跨文化交际能力的建议

一、学校层面

二、教师层面

三、学生层面

本章小结

结语

参考文献

表目

图目

附录

致谢

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