全日制汉语国际教育专业硕士实习与就业情况调查——以云南大学为例

摘要

通过对云南大学2010级全日制汉语国际教育硕士毕业班的46位学生的专业认识、实习情况和就业意愿的调查,发现,大部分学生获得了全面提升,愿意继续从事汉语教学工作.针对存在的问题,在专业硕士培养中,还应增强学生理论与技能相融合的能力,创造更多国外实习机会,加强针对"可赴任国"的能力培养,注重"化用"和创造能力的培养与经验的传承,更新就业观念和拓宽就业渠道.