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目录
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英文摘要
第一章 绪 论
一、论文选题的背景和意义
二、研究的内容
三、主要研究方法
第二章 课题的理论基础
一、建构主义学习观
二、人本主义学习观
三、高中生的生理和心理特点
四、高中生物理学习困难成因
第三章 有效注意的理论基础
一、有效注意的定义
二、影响注意力的因素
第四章 高中物理课堂有效注意的调查分析
一、教师访谈
二、学生问卷
第五章 提高物理课堂有效注意的策略
一、针对学生学习特点教师应具备的教学能力
二、教师集中学生有效注意的教学技巧
三、教学过程中避免分散学生的有效注意
总结
一、论文的创新之处
二、展望
参考文献
附录
攻读学位期间学术成就
声明
致谢