高中物理课堂导入的教学设计与案例分析

摘要

课堂导入作为教学实践必不可少的一个部分，它的先行者作用尤为突出。一个内容新颖的导入，不但能提高学生的关注度更能有效地激发学生认识自然、探索自然规律的愿望。本课题主要研究了当前物理课堂导入设计中存在的主要问题，通过社会统计软件分析问题的成因并针对研究结果进行讨论，最后提出了优化导入设计的对策。本课题一共分为五个部分:
　　第一部分为绪论。主要介绍问题的提出、国内外相关研究和课题的研究过程、方法及意义。
　　第二部分为论文的理论基础部分，着重介绍了认知发展理论、教学形式阶段理论、知识迁移理论和建构主义学习理论;通过研究相关文献，对导入的原则、方法和功能进行了介绍;同时对中学生身心发展特点和认知规律也进行了研究。
　　第三部分为高中物理课堂导入的教学设计。首先，阐述了导入设计的重要性，然后以某市200多名高中生和教师为研究样本，通过社会统计方法，对课堂导入的实施情况进行了系统研究，并针对当前导入设计中存在的问题进行了详细分析，提出了改善对策。
　　第四部分是课堂导入的案例分析。通过对为期半年的实践素材进行整理、归纳，用教学实例分析课堂导入的应用情况，为一线教师的教学提供参考。
　　第五部分为本课题的结论及建议，主要在理论和实践两个方面做出了总结，同时指出了本研究的不足之处和有待深入研究的地方。

目录

摘要

第一章 绪论

一、问题的提出

二、国内外相关研究

(一)国外相关研究

(二)国内相关研究

三、课题的研究过程与方法

(一)课题的研究过程

(二)课题的研究方法

四、课题的研究意义

第二章 高中物理课堂导入的理论综述

(三)知识迁移理论

(四)建构主义学习理论

三、中学生身心发展特点及认知规律

四、课堂导入的原则、方法及功能

(一)课堂导入的原则

(二)课堂导入的方法

(三)课堂导入的功能

第三章 高中物理课堂导入的教学设计

二、导入设计的调查分析

(一)对高中生的问卷调查及结果分析

(二)对教师的问卷调查及结果分析

三、导入设计存在的问题

(一)对导入设计的重视性不够

(二)导入设计的方法单一不够灵活

(三)忽略了导入设计的要求

(四)对导入时间把握不准

(五)教师自身存在的问题

(六)学生课前准备不充分

四、优化导入设计的对策

(一)转变教育观念，使导入设计成为教师的自觉性行为

(二)优化导入方法，使导入能够成为教师教学的好帮手

(三)加强理论学习，努力在提升教学技能和素养上下功夫

(四)进行总结反思，及时改进导入教学中出现的问题

第四章 高中物理课堂导入的案例分析

一、实验导入案例分析

二、旧知识导入案例分析

三、直观导入案例分析

四、问题导入案例分析

五、故事导入案例分析

六、生动实例导入案例分析

一、研究结论

二、研究反思

三、研究的不足及对后续研究的建议

参考文献

附录

攻读硕士学位期间所发表的学术论文

声明

致谢