中国大学生价值观在英语学习动机激发中的作用研究

摘要

动机是影响外语学习者学习成效的重要因素之一。它决定外语学习者学习外语的努力程度和个人参与学习的积极性。国内外学者在研究学习动机的过程中，发现影响动机的因素有很多，主要分为内在因素和外在因素。内在因素包括学习者的态度，兴趣和价值观等。外在因素包括教师的教学方法，教学资料的选择等。也有很多研究是建立在对大学生职业价值观的调查研究的基础上，得出有关激发外语学习动机的策略与方法。但是目前从大学生价值观角度出发，探讨如何激发英语学习者学习动机的研究还很少。本文试图通过对当代大学生价值观调查研究，探讨价值观在激发英语学习者学习动机过程中所发挥的作用。价值观是文化的核心内容，也会直接影响着个体的认知、过程、结论和行为方式。因而，在科学技术，经济等迅猛发展的今天，对中国大学生价值观的调查了解有着重要意义。本文在深入了解学生价值观的基础上，提出相应的激励学生英语学习动机的有效方法，对于提高大学英语教学效果具有建设性意义。本文采用定量研究和定性研究相结合的方法，以5所大学的234名非英语专业的大学生为调查对象，调查了当今大学生对中国价值观的理解和认同度。本研究主要采用了SPSS软件对所搜集的数据进行描述性分析。根据对大学生价值观的调查结果和作者多年的一线教学经验，作者提出5种具体的，可操作性极强的教学方法来激发大学生学习英语的动机：课堂活动的设计、教学资料的设计、词汇的设计、课后任务的设计及把消极价值观转换成积极的价值观。

目录

摘要

Abstract

Chapter 1 Introduction

1.1 Introduction

1.2 Objectives

1.3 Outline of the Paper

Chapter 2 Literature Review

2.1 Review of L2 Motivation Research

2.1.1 Definition of Learning Motivation

2.1.2 Types of Motivation

2.1.3 Previous Researches on Learning Motivation

2.2 Review of Values

2.2.1 Definition of Values

2.2.2 Previous Researches on Values

2.2.3 Chinese Values

Chapter 3 Methodology

3.1 Subjects

3.2 Instruments

3.2.1 The Questionnaire

3.2.2 The Interview

3.3 Procedure of Data Collection and Analysis

3.3.1 Data Collection

3.3.2 Pilot Survey

3.3.3 Data Analysis

Chapter 4 Results and Discussion

4.1 The Reliability Analysis

4.2 Mean Values

4.3 The Interview Findings

Chapter 5 Suggestions

5.1 The Design of Activities

5.1.1 Presentation

5.1.2 Other Activities

5.2 The Design of Teaching Materials

5.2.1 The Design of Text Background

5.2.2 Chinese Culture

5.3 The Design of Vocabulary

5.4 The Design of Students Assignments

5.5 To Turn Negative Values into Positive Ones

5.5.1 Competition

5.5.2 Collectivism

5.5.3 Creativity

5.5.4 Courage to Lose Face

5.5.5 Ambition

Chapter 6 Conclusion

References

Acknowledgements