声明
摘要
引言
1 研究背景
2 研究意义
第一部分 文献综述
1 留守初中生的概念界定
1.1 留守儿童的概念
1.2 留守初中生的概念
2 积极心理品质的文献综述
2.1 积极心理品质的概念
2.2 积极心理品质的特点
2.3 积极心理品质的研究现状
2.4 初中生积极心理品质的研究现状
2.5 初中生积极心理品质的测量
3 留守初中生主观幸福感的研究
3.1 主观幸福感的概念
3.2 留守初中生主观幸福感现状
4 主观幸福感与积极心理品质的关系研究
5 已有研究的局限
5.1 需要对留守初中生主观幸福感进行深入分析
5.2 对留守初中生积极心理品质的研究不够重视
5.3 应该对农村留守初中生主观幸福感和积极心理品质的关系进行深入探讨
第二部分 研究设计
1 研究目的
2 研究假设
3 研究方法
4 研究程序
第三部分 农村留守初中生积极心理品质与主观幸福感关系研究
1 研究目的
2 研究假设
3 研究对象
4 研究工具
5 施测程序
6 数据处理与统计方法
7 研究结果
7.1 各变量的描述性统计和相关分析
7.2 留守初中生积极心理品质在人口学变量上的差异
7.3 留守与非留守初中生在积极心理品质上的差异
7.4 留守与非留守初中生在主观幸福感上的差异
7.5 留守初中生积极心理品质与主观幸福感的相关研究
第四部分 综合讨论
1 留守初中生积极心理品质在人口学变量上的差异
2 留守与非留守初中生在积极心理品质上的差异
3 留守与非留守初中生在主观幸福感上的差异
4 留守初中生积极心理品质与主观幸福感的关系研究
第五部分 研究总结与展望
1 研究的主要结论
2 研究的创新之处
2.1 从积极心理学角度对留守初中生进行研究
2.2 对经济发展较好地区的留守初中生发展状况进行研究
3 研究的不足之处及展望
3.1 研究的不足之处
3.2 研究展望
4 农村留守初中生积极心理品质培养对策
4.1 公平对待留守群体
4.2 加强教师积极心理健康教育
4.3 定期开展团体辅导
参考文献
附录
致谢