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声明
引言
1研究概述
1.1问题的提出
1.1.1国外任务驱动教学法的研究现状
1.1.2国内任务驱动教学法的研究现状
1.1.3提出研究的问题
1.2研究的目的和意义
1.3相关概念界定
1.3.1关于“任务”
1.3.2关于“任务驱动教学法”
2任务驱动教学法的理论基础
2.1建构主义学习理论
2.2学习动机理论
2.3多元智能理论
3高中信息技术课堂任务驱动教学实验的实施
3.1实验假设
3.2实验设计
3.2.1实验对象
3.2.2实验变量
3.2.3实验及统计分析方法
3.2.4测量工具
3.3实验的实施
3.3.1对被试实施前测
3.3.2准备工作
3.3.3课堂实施
3.3.4课后反思
3.3.5任务驱动教学法的教学设计案例
4实验结果与分析
4.1实验结果
4.1.1任务驱动教学法对学生信息技术知识的影响
4.1.2任务驱动教学法对学生信息技术技能的影响
4.1.3任务驱动教学法对学生自我效能感的影响
4.1.4任务驱动教学法对学生创造力的影响
4.2结果分析及讨论
4.2.1任务驱动教学法对学生信息技术知识的影响
4.2.2任务驱动教学法对学生信息技术技能的影响
4.2.3任务驱动教学法对学生自我效能感的影响
4.2.4任务驱动教学法对学生创造力的影响
5任务驱动教学中出现的问题与建议
结论
参考文献
附录
后记