高中数学教学中培养学习兴趣的实践研究

摘要

学习兴趣是学习者渴望获得科学文化知识，并着力去认识它、探索它的一种心理倾向。综观古今中外的学习史，学习兴趣问题历来被人们所重视，特别是在新一轮高中课程改革中更是如此。新课标实施以来，无论是《必修》本中关于现代社会生活实例的大量引入，还是《选修》书里有关数学各分支内容的频繁开设，无不以提高学生的数学学习兴趣为新课标及其实验教材编写的原则之一，作为基础教育改革试验的一种新举措，它也对教师的教学观念及学生的学习方式的转变提出了新的要求。但对高中数学课堂教学中学习兴趣情况的调查及来自课堂实践的反馈信息表明，高中数学教学中学生的学习兴趣问题仍然很突出。 本文在查阅文献资料、运用问卷调查、进行个别访谈、参与课堂观察等研究方法的基础上，对高中数学学习兴趣的现状进行调查，从中发现所存在的问题。然后结合数学学科的特点及本人多年的工作实践，针对这些问题，分析影响高中数学学习兴趣的根源：分别从学生的学习基础、学习方法、学习习惯、学习毅力；教师的教学观念、教学方法、教学措施；以及来自于教材结构、家庭环境、社会因素的影响等方面进行深入的探讨，并在此基础上，有针对性地提出提高学生数学学习兴趣的一系列措施：分别就“优化课堂教学，改进知识呈现方式”、“注重情感交流，挖掘激发兴趣方式”、“加强学法指导，建立高效学习方式”等方面进行相关阐述，从而为高中数学教学提供一些行之有效的方法。此外，本文就培养数学学习兴趣在发挥学生学习潜能，促进学习动机的形成，以及增进学生全面和谐地发展等方面也作了初步的探讨。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

第一章选题的理由

第一节理论意义

第二节现实意义

第二章概念的界定

第一节兴趣的含义

第二节兴趣的品质

第三节兴趣的分类

第四节兴趣发展的水平

第五节兴趣的作用

第三章选题的背景

第一节国外的相关研究

第二节国内的相关研究

第四章影响数学兴趣的常见因素

第一节源于学生的因素

第二节源于教师的因素

第三节其他方面的因素

第五章培养数学兴趣的基本方法

第一节优化课堂教学，改进知识呈现方式

第二节注重情感交流，挖掘激发兴趣方式

第三节加强学法指导，建立高效学习方式

第六章关于数学兴趣的实验分析

第一节实验目的

第二节实验过程

第三节数据处理

第四节实验不足

第七章关于实验活动的反思体会

第一节培养数学学习兴趣有利于学习潜能的发挥

第二节培养数学学习兴趣有利于学习动机的形成

第三节培养数学学习兴趣有利于学生的全面发展

参考文献

附录 学生问卷

致谢