声明
摘要
1 绪论
1.1 研究意义
1.2 研究内容
1.2.1 建构主义学习理论的实践研究
1.2.2 不断改革,建构学生综合英语能力
1.2.3 对学生表现的评价
1.2.4 对比确定建构主义教学的效果
1.3 研究方法
1.3.1 文献研究法
1.3.2 调查问卷法
1.3.3 经验总结法
1.3.4 比较研究法
2 建构主义理论概述
2.1 建构主义理论的概念及其发展
2.2 建构主义的教学观
2.3 国外对建构主义应用的研究
2.4 国内对建构主义应用的研究
3 中职英语教学实践分析
3.1 中职英语教学的目标与任务
3.2 中职院校学生的现状及其角色
3.3 中职教师的现状及其角色
4 建构主义理论下的中职英语教学
4.1 建构主义理论指导的教学设计
4.1.1 传统意义的教学设计及其存在的问题分析
4.1.2 建构主义理论下的教学设计原则
4.1.3 建构主义理论下的教学设计的内容与步骤
4.2 建构主义学习理论在中职英语教学中的应用
4.2.1 抛锚式教学案例
4.2.2 支架式教学案例
4.2.3 随机进入式教学案例
4.3 建构主义在教学中的运用效果分析
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 对中职院校英语教学的建议
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单