声明
绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究意义
第三节 研究现状
第四节 理论依据及方法
第一章 语文教学大纲、课程标准中知识体系比较分析
第一节 1963年教学大纲中初中语文知识体系的建设
第二节 课程标准中初中语文知识体系的建设
第三节 语文教学大纲、课程标准中初中语文知识体系的变化
第二章 人教社初中语文教科书中知识内容比较分析
第一节 六三版初中语文教科书中知识内容的建设
第二节 零九新课标初中语文教科书中知识内容的变化发展
第三节 “部编本”初中语文教科书中知识内容的变化发展
第三章 人教社初中语文教科书中知识的编写体例
第一节 知识短文的编写体例比较分析
第二节 选文系统中知识编写体例分析
第三节 助读系统中知识编写体例分析
第四节 作业系统中知识编写分析
第四章 人教初中语文教科书知识体系建设建议及教学策略
第一节 人教社初中语文教科书知识体系建设的建议
第二节 人教社初中语文教科书知识教学策略
结语
参考文献
后记
