声明
绪论
一、选题价值及意义
二、对外汉语听力课相关研究综述
（一）听力课的由来及开设意义
（二）国内外对外汉语听力课研究的几个方面
（三）对外汉语中级听力课的定位及特点
三、 研究内容、研究思路、研究方法
（一） 研究内容
（二） 研究思路
（三） 研究方法
四、教学背景
（一） 教学对象概况
（二） 学生所用教材
（三） 听力课课时设置情况
第一章 《发展汉语中级听力Ⅰ》“找共同语言要素题”题型探究
第一节 《发展汉语中级听力Ⅰ》课后练习各题型介绍
第二节 “找共同语言要素题”概述
一、题型特征
二、该题型与课文以及其他题型的关系
三、操练过程
第三节 中级水平留学生对“找共同语言要素题”掌握情况分析
一、学生对词语的掌握情况
二、学生对语言结构的掌握情况
三、学生期中考试情况
第二章《发展汉语中级听力Ⅰ》“找共同语言要素题”教学策略的制定及反馈
第一节 影响对外汉语中级听力课堂教学策略的因素
一 、教学策略的界定
二、影响教学策略的因素分析
第二节 “找共同语言要素题”教学策略实施过程
一、找“抽象词语”问题与教学策略
二、“形容词+的”问题与教学策略
三、“多义词”问题与教学策略
四、“三/四字短语”问题与教学策略
五、相同句式、结构问题与教学策略
第三节 《发展汉语中级听力Ⅰ》“找共同语言要素题”教学效果反馈
第三章 《发展汉语中级听力Ⅰ》“找共同语言要素题”教学建议
一 、听前阶段教学建议
（一） 听前阶段具体教学建议
（二） 其他相关建议
二、听时阶段教学建议
（一）听时阶段总体教学建议
（二）具体词汇/语言结构教学建议1、抽象词语
三、听后阶段教学建议
第四章 教学反思与经验总结
一、 教学反思
（一） 教学计划的制定以及实施情况
（二） 课堂用时情况
（三） 学习氛围及其作用
二、教学经验总结
（一）如何启发学生学习
（二） 关于教学方式的探讨
参考文献
附录
致谢
