提问法在对泰国小学生汉语教学中的应用——以泰国公立文益学校为例

摘要

近些年来，走出国门的汉语教师越来越多，他们走向世界各地,以推广汉语、传播中华文化为己任。然而，由于语言、教学方法上的种种问题，老师很难找到适合于自己使用的教学方法，本文将通过相关的理论与实际案例，深入研究提问法在对外汉语教学中的使用，希望这种教学方法能推广到对外汉语的教学中，丰富对外汉语教学的方法，为广大的汉语教师提供帮助。
　　本文主要论述了提问法的概念、类型、使用方法等。引言部分主要介绍论文的选题缘由及研究目的、提问法的起源和概念。然后介绍使用这种教学方法的泰国公立文益学校的教学环境、中文学习情况和学生概况。接着提出提问法的不同类型及概念，以及在泰国小学的对外汉语课堂上的使用方法，并进行了案例分析，通过分析，介绍不同的课程使用何种类型的提问法最适宜。最后对使用提问法进行教学的成功与失败的案例进行经验总结，提出建议。
　　本文与前人的研究有很大的不同，主要在于前人多为研究使用提问法的必要性和提问技巧、提问艺术等，而本文着力研究提问法的分类和在泰国小学的对外汉语课堂中如何使用提问法等。希望能够通过本文对提问法的研究，为更多的海外汉语教师提供教学帮助，让汉语国际推广事业更加顺利。

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第1章 引言

1.1 选题缘由及目的

1.2 前人研究综述

1.2.1 提问法的概念

1.2.2 提问法的研究现状

第2章 泰国春武里府旧罔县公立文益学校介绍

2.1 学校概况

2.1.1 校情简介

2.1.2 学校管理机构

2.2 中文学习情况

2.2.1 中文课程设置

2.2.2 中文老师课程安排

2.2.3 中文教材介绍

2.3 学生情况

2.3.1 幼儿园学生概况

2.3.2 一至六年级学生概况

第3章 提问法的类型及意义

3.1 提问法的类型

3.1.1 课堂导入提问法

3.1.2 板书听写提问法

3.1.3 传统课堂提问法

3.1.4 课堂随机提问法

3.1.5 作业练习提问法

3.1.6 角色转换提问法

3.2 提问法的重要意义

第4章 提问法在泰国小学课堂上的具体应用

4.1 提问法在汉语综合课上的应用

4.2 提问法在拼音课上的应用

4.3 提问法在会话课上的应用

4.4 提问法在写作课上的应用

第5章 使用提问法的相关建议

5.1 提问法的不足之处

5.2 相关建议

5.2.1 积极的课堂氛围能够更好的使用提问法

5.2.2 提问法的提问技巧

结语

参考文献

致谢