关于高中历史教科书吸纳学术新成果问题的研究——以人教版、岳麓版“戊戌变法”为例

摘要

国家颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》是实施历史新课程改革及编订历史教科书最为重要的理论依据。历史教科书的编写应该与时俱进，努力做到并积极而稳重地汲取史学研究的新成果以充实和更新历史教科书内容，是历史教科书编写必须遵循的一条原则。然而，现行的历史教科书，还存在一些相对滞后于史学研究成果、较为陈旧的教学内容依旧存在于历史教科书中。本文以中国近代史“戊戌变法”部分为突破口，总结近几年学术界成熟的、有价值的成果，以人教版、岳麓版历史教科书为依托，对两大版本吸纳学术成果的滞后性问题进行研究，分析导致历史教科书吸纳学术成果滞后性的原因并提出相应的对策。
　　通过研究，笔者认为历史教科书吸纳学术成果的原因主要有三点：第一，教科书编撰过程中“教科书制度”的弊端；第二，史学研究的不断发展与历史教科书相对稳定性的矛盾。第三，对一些历史上的热点、焦点问题刻意回避。在此基础上对历史教科书编写提出相应策略，笔者对其总结四点途径：第一，坚持做到吸纳新成果，引入公认的、成熟的、有价值的观点编入历史教科书；第二，对历史上热点、焦点的问题应该提供更多的史料进行分析探讨；第三，历史教科书的编写应该与时俱进不断更新陈旧的、落后的的观点；第四，教科书编写过程中必须保持客观、严谨的态度。

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绪论

一、问题的提出与研究意义

二、学术研究综述

（一）关于新课标准中高中历史教科书的研究

（二）对教材运用新成果方面的研究

（三）有关高中历史教科书中“戊戌变法”内容的相关研究

三、研究方法

四、研究思路

第一章 普通高中历史课程标准“戊戌变法”内容设定及其解读

一、人教版历史教科书“戊戌变法”的内容分析

二、岳麓版历史教科书“戊戌变法”的内容分析

第二章 史学研究新成果及其在“戊戌变法”教科书内容的体现

一、关于甲午战后清廷的“自强”改革与“公车上书”问题研究

（一）学术研究新成果

（二）人教版、岳麓版教科书对其新成果的运用

二、百日维新与光绪帝执行的政策问题研究

（一）学术研究新成果

（二）人教版、岳麓版对其研究成果的运用

三、教科书中关于戊戌变法的失败问题研究

（一）学术研究新成果

（二）人教版、岳麓版对此问题学术成果的运用

第三章 现行高中历史教科书吸纳新成果滞后问题研究

一、历史教科书吸纳新学术成果滞后的原因

二、教科书编写内容的滞后性的应对策略

结语

参考文献

致谢

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