高中语文教材中外国文学作品选文与教学研究——以人教版必修教材为个案

摘要

一直以来，我国是一个有着多元文化的国家。纵观历史，至汉唐以来我国就和西方邻邦国家有文化接触，并为此开辟了丝绸之路；放眼近代，从五四运动开始我国就将外国文学作品引入语文课本作为教学内容。诚然外国文学作品的引入丰富了学生的西方文化知识，但随着外国文学作品引入数量的增加，课时计划却越来越少，教学方法也越发空洞呆板，学生在接受和掌握知识方面往往还有欠缺，因此研究高中语文教材中外国文学作品就很有必要。因为只有通对教材中的外国文学作品进行全面分析，教师才能真正的把握文本，更好的传递知识。
　　自实施素质教育以来，我国的教学目标发生了根本性转变，由以“教师为中心”逐渐转向以“一切为了学生发展为中心”展开教学，教材内容也因学生自身发展特点、时代变迁而有所不同，而其中关于外国文学作品的选入相比以往则更加灵活多变，意义深远。因此，为了更好的实施学生全面发展的素质教育，减少高中生学习压力，切实开拓他们的文学视野，陶冶他们的文学情操，本文将对高中语文教材（2004年人教版必修）中外国文学作品选文与教学展开探讨，希望在增添学生学习乐趣，减少高考压抑生活，提升文化涵养，增长不同文学背景知识方面有所帮助。
　　本文除绪论共分为三章：结合04年高中语文人教版（必修）教材，第一章将对语文教材中外国文学作品选文数量比例、选文作家比例做出详细图表汇总并加以分析，以此帮助教师根据外国文学作品数量合理分配教学时间。第二章重点分析高中语文教材中外国文学作品选文文本，这部分将分为两节：第一节选文文本特色，第二节选文类别及思想内涵。第一节选文文本特色主要从选文作家特色和选文流派特色两方面展开，这部分有助于教师从宏观上系统的把握高中语文教材中外国文学作品选文；第二节思想类别及内涵则主要是针对选文文本的类型及主题进行探讨，这部分有助于教师从微观上深入挖掘文本思想主题，领悟作品文学价值及时代意义。第三章即本文的重点章节将探讨高中语文教中外国文学作品的相关教学方法，期望对高中语文教学有所帮助。

目录

封面

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中文摘要

英文摘要

绪论

一、选题缘由

二、选题意义

三、研究现状

四、研究方法

（一）文献分析法

（二）教材分析法

（三）教案分析法

五、创新与不足之处

第一章 高中语文教材中外国文学作品选文整体概述

第一节 高中语文教材中外国文学作品选文比例

一、选文数量比例

二、选文作家比例

第二节 高中语文教材中外国文学作品选文编选

一、编选理念

二、编选规则

第三节 高中语文教材中外国文学作品选文意义

一、宏观视角

二、微观视角

第二章 高中语文教材中外国文学作品选文文本分析

第一节 高中语文教材中外国文学作品选文文本与时代

一、作家背景

二、文学流派

三、思想起源

第二节 高中语文教材中外国文学作品选文思想内涵

一、自由主义思想

二、真、善、美思想

三、民主与科学思想

第三节 高中语文教材中外国文学作品选文艺术特质

一、文本结构特点

二、语言艺术特色

三、典型人物塑造

第三章 高中语文教材中外国文学作品选文教学方式

第一节 注重高中语文教材中外国文学作品的组合教学

一、文本与文本的组合——比较教学

二、文本与情境的组合——广泛联系

第二节 注重高中语文教材中外国文学作品的情理教学

一、外国文学作品教学——感于情

二、外国文学作品教学——明乎理

第三节 注重高中语文教材中外国文学作品的美育教学

一、美育教学应注重对话型阅读教学

二、美育教学应注重艺术符号的解读

结语

参考文献

后记