高一新生人生意义、未来结果预期与学业拖延的关系研究

摘要

许多研究发现，学业拖延可能会对学生的学业产生消极的影响，包括学业成绩和学业成就。此外，学业拖延对学生心理健康的消极影响也得到了许多研究的证实。因此，研究高一新生的学业拖延有助于帮助学生摆脱入学困境，树立良好的学习和生活态度。先前的研究已经证实，时间规划的相关因素对于学业拖延有着重要的影响，包括时间管理倾向和未来时间洞察力都能够有效的预测学生的学业拖延。由此，本研究推测未来结果预期也会显著预测学业拖延。已有研究还发现，对未来时间的感知控制也会受到其他因素的影响，其中较为重要的因素是个体对自身或者生命意义的感知与追寻。许多研究证实，追求意义目标的个体对未来的关注更多，而且关注点也会偏向积极方向。因此，本研究推测，人生意义会显著影响个体的未来结果预期。但是上述推测均只是基于已有研究与理论，尚未得到实证研究的支持。因此，本研究运用量化研究方法对上述推断进行了验证。更进一步的，两两间的关系意味着可能存在中介效应，为此，本研究使用路径分析和结构方程模型的方法对未来结果预期在人生意义与学业拖延之间的中介作用进行了验证。最后，尝试运用多组结构方程模型验证中介模型在男生与女生之间的差异。综上，此次研究在贵州省方便选取5所高中进行调查，调查对象为高一新生。研究结果显示：（1）高一新生学业拖延、未来结果预期和人生意义在性别和留守经历上不存在显著性差异；（2）高一新生学业拖延、未来结果预期和人生意义之间存在显著性关系。（3）未来结果预期在人生意义与学业拖延之间起完全中介作用。（4）高一新生未来结果预期在人生意义与学业拖延之间的中介作用对于男生女生均具有稳定性。

目录

引言

1 问题提出

2 研究综述

2.1 学业拖延

2.1.1 学业拖延的内涵

2.1.2 学业拖延的测量

2.1.3 学业拖延的相关研究

2.2 未来结果预期

2.2.1 未来结果预期的内涵

2.2.2 未来结果预期的测量

2.2.3 未来结果预期的相关研究

2.1.4 学业拖延和未来结果预期的关系

2.3 人生意义

2.3.1 人生意义的内涵

2.3.2 人生意义的测量

2.3.3 人生意义的相关研究

2.3.4 人生意义和未来结果预期的关系

2.3.5 人生意义和学业拖延的关系

3 研究目的和意义

3.1 研究目的

3.2.1 理论意义

3.2.2 应用意义

4 研究方法

4.1 研究对象

4.2 研究工具

4.2.1 学业拖延问卷

4.2.2 未来结果预期量表

4.2.3 人生意义量表

4.3 共同方法偏差检验

4.4 统计分析

5 研究结果

5.1.1 主要变量及其维度在性别上的差异

5.1.2 主要变量及其维度在留守类型上的差异

5.2 主要变量的信度系数、描述性及相关分析

5.3 主要变量的回归分析

5.4 未来结果预期在人生意义和学业拖延中的中介作用分析

5.5 基于结构方程模型的中介作用分析

5.6 性别的多组中介模型

6 讨论

6.1 现状分析

6.1.1 学业拖延、未来结果预期及人生意义在性别上的差异

6.1.2 学业拖延、未来结果预期及人生意义在留守类型上的差异

6.2 关系分析

6.2.1 高一新生学业拖延、未来结果预期及人生意义的相关分析

6.2.1 高一新生未来结果预期在人生意义和学业拖延之间的中介作用分析

7 研究不足与展望

8 结论

参考文献

致谢

附录