中学英语教学中的文化现象分析

摘要

语言是一种社会文化现象。语言是人类社会约定俗成的符号系统，它使属于某一文化的人或已经掌握该文化系统的其他人能够相互交际。每一种语言都是存在于某一特定的社会文化之中，语言在很大程度上是受到其所属文化观念的影响，世界上众多民族文化的独特性也正是通过各种民族语言体现出来。语言是属于文化的一部分，这几乎是所有语言学家一致的观点，本文从文化的角度透视语言，用文化语言学和社会语言学的观点来分析英语的文化现象及其对中学英语教学改革的影响。综合众多的文化定义，我们认为文化是与自然和先天相对应的一种概念，它是人类在在改造自然、社会和自我过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它是一个复杂的综合体，包含了三个层面：(1)物质文化。(2)制度文化。(3)精神文化。精神文化处于文化体的核心位置，本文讨论的范围更多的是精神文化这一层面。学习英语不仅要学习语言知识，而且要了解其文化。通过对英语民族的社生活习惯、生活方式、思维方式以及价值观念的了解，学生可以感受到学习语言不仅是为了那些枯燥无味的语言符号，而是要了解使用该语言的人及其丰富的文化内涵，从而产生学习的兴趣。

目录

一、 绪论

二、 文化与中学英语教学

三、 文化在中学英语教学中的价值

四、 中学英语教学中的文化缺失考察

五、 中学英语教学中的文化现象释要

六、 中学英语教学中的文化理解策略

结束语

主要参考文献

致谢