中等职业学校公共音乐课程实施研究——以广州市信息工程职业学校为例

摘要

中等职业教育对促进我国经济增长和就业发挥着重要的作用。随着《中等职业学校公共艺术课程教学大纲(2013)》（以下简称《大纲》）正式出台，全面推进素质教育，培育学生职业素养和创新能力，实现学生“全面成才、持续发展”，培养高素质的劳动者和技术技能人才已成为中等职业教育发展的新趋势，而作为素质教育重要组成部分和主要载体的公共音乐课程，在中等职业学校的设置和实施情况也逐渐受到重视。当前影响中等职业学校公共音乐课程实施的首要问题是如何落实《大纲》要求，“开齐开足艺术课程”，这归根结底是一个政策落实问题，尤其是各地方中等职业学校实际情况不尽相同，实施起来难度更大。因此，在发展现代职业教育和素质教育的今天，中等职业学校如何结合自身条件和学生专业特色，全面实施公共音乐课程，仍需在实践中不断探索研究。
　　本文的研究对象是中等职业学校公共音乐课程的实施问题。论文采用文献研究法、访谈法、问卷调查法等方法，通过对相关概念界定、理论基础研究和实施现状调查，以及分析和思考了当前公共音乐课程在中等职业学校的实施情况和存在问题，并对此提出了一些对策建议。中等职业学校的公共音乐课程设置与普通高中的基础音乐课程或者高等院校（艺术职校）的专业音乐课程都有所区别，具有普及性、基础性、实践性、应用性、审美性和综合性的特点。本文以广州市信息工程职业学校为研究对象个案，对其公共音乐课程的开设情况、音乐教师现状和学生学习情况进行了调查与分析，笔者作为该校的一名音乐教师，还针对具体实施过程中的教学内容、教学方法和教学评价作了一番探讨。
　　本文的创新点在于通过立体形象、鲜明生动的典型教案和课例分析，展现如何在中等职业学校公共音乐课程实施中结合学生的兴趣爱好和专业特色开展相关教学活动，希望能对我国中等职业学校公共音乐课程的改革和发展提供一些有益的借鉴和参考。

目录

摘要

第一章 绪论

第一节 研究背景及研究意义

一、研究背景

二、研究意义

第二节 研究内容及研究方法

一、研究内容

二、研究方法

第三节 文献综述

一、音乐学习与课程教学相关研究

二、学生音乐素质和能力相关研究

三、校园文化建设相关研究

第二章 公共音乐课程概述

第一节 相关概念界定与特点

一、相关概念界定

二、课程设置特点

第二节 课程设置与实施述要

一、课程设置与实施的法律依据

二、课程设置和实施的相关理论

三、课程设置和实施的意义和作用

第三章 公共音乐课程实施现状-----以广州市信息工程职业学校为例

第一节 课程开设情况调查分析

一、学校概况[38](具体图片信息见附录三)

二、课程开设情况

三、调查结果分析

第二节 音乐教师现状调查分析

一、教师现状调查

二、调查结果分析

第三节 学生学习情况调查分析

一、学生学习情况调查

二、调查结果分析

第四章 公共音乐课程实施与思考-----以广州市信息工程职业学校为例

第一节 课程实施的具体情况

一、课程教学设计的内容

二、创新教学方法的运用

三、健全教学评价的标准

第二节 课程实施的成绩与问题

一、课程实施取得的成绩

二、课程实施存在的问题

第三节 课程有效实施的对策建议

一、在思想认识上，明确课程的地位和作用

二、在教学内容上，创新课程的教学设计

三、在教学资源上，加大课程的教学设施投入

四、在教学评价上，完善课程的评价机制

五、在师资力量上，加强课程的师资培训力度

第五章 研究结论

注释

参考文献

附录

攻读硕士期间发表论文情况

致谢

声明