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中文摘要
英文摘要
一、研究缘起
二、研究目的及意义
三、关于本研究的研究现状
四、相关概念界定
五、研究设计
第一部分 幼儿园集体教学活动中教师教学行为透视
一、现状呈现——幼儿园集体教学活动中教学行为观察结果描述
二、存在问题——幼儿园集体教学活动中教学行为观察结果分析
第二部分 影响教师教学行为的因素分析
一、教师的知识观与教学观
二、教学能力
三、教师实践性知识
四、班级规模
五、教师评价制度
六、幼儿园文化
第三部分 转变幼儿园集体教学中教师教学行为的对策
一、加强自我学习
二、加强教学反思,在反思中提升
三、注重实践性的教师在职培训
四、高校专业人员与幼儿教师结成“研究共同体”
结语
参考文献
后记