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目录
一、绪论
(一)选题的背景
(二)本研究的意义
二、文献综述
(一)国外的相关研究
(二)国内的相关研究
三、本研究的主要内容
四、概念的界定与理论基础
(一)概念的界定
(二)教育学理论
五、物理教学中培养综合分析能力的教学原则
(一)层次性原则
(二)主体性原则
(三)民主性原则
(四)过程性原则
(五)开放性原则
六、培养综合分析能力的策略
(一)在培养初中生综合分析能力时重视兴趣、习惯的作用
(二)在教学中培养综合分析能力的教学策略
七、培养综合分析能力教学策略的实践
(一)初中物理概念教学中培养学生综合分析能力的实践
(二)初中物理实验教学中培养学生的综合分析能力的实践
(三)习题教学中培养学生的综合分析能力的实践
八、调查、测试
(一)调查
(二)测试
(三)总结
九、研究的不足与展望
(一)本研究存在的不足
(二)展望
参考文献
附录
附录 1:初中生物理课堂学习习惯与兴趣调查问卷
附录 2:测试试卷Ⅰ
附录 3:初中生综合分析能力测试试卷Ⅱ
附录 4:初中生综合分析能力测试试卷Ⅱ
附录 5:赋分表
附录 6:初中学生物理课堂学习习惯的调查统计表:
附录 7:初中学生物理课堂学习兴趣的调查统计表
附录 8:初中生综合分析能力测试试卷Ⅱ成绩统计表:
致谢