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声明
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目录
一、绪论
(一)研究缘起
(二)研究目的与意义
(三)文献综述
(四)研究设计
二、成熟型幼儿教师的语言学科教学知识
(一)语言内容知识
(二)语言教学策略知识
(三)语言教学情境知识
(四)关于幼儿的知识
三、成熟型幼儿教师语言学科教学知识的获取途径
(一)教学实践活动
(二)在职培训活动
(三)园本教研活动
(四)教学反思总结
四、提高幼儿教师语言学科教学知识的对策与建议
(一)优化教师在职培训,契合个性需求
(二)构建学习共同体,开展对话式语言教研活动
(三)建立良好沟通平台,实现专家引领与同伴互助
(四)立足真实教学场域,开展语言教学活动反思
结语
参考文献
附录
攻读学位期间出版和公开发表论文
致谢