基于体裁分析的初中英语读写一体化教学研究

摘要

英语阅读和写作是初中英语教学中两个很重要的环节。阅读是学生信息输入的主要途径，而写作是学生信息输出的重要形式，也是学生英语能力的综合体现。然而在实际教学中，大部分一线教师并没有充分认识到二者的密切关系，对二者采用分开教学方式，普遍重视阅读而忽视写作，这不利于提高学生英语阅读和写作的综合能力。虽然部分老师已经认识到了读写结合的重要性，但是英语话题范围广泛，文本体裁多样，如果学生学会如何按体裁归类，就可对体裁有一个系统的把握，从而提高读写结合的效率。
　　本文将体裁分析理论与输入和输出假设运用到日常的初中英语课堂教学中去，通过开展一项教学实验来探索并检验“基于体裁分析的初中英语读写一体化”的教学实施效果。本文所选取的被试是秦安县新国中学初二年级一班（56）和二班（64）共120名学生，采用的方法是测试和问卷。该教学实验持续两个月时间，分三个阶段。第一阶段是前测，作者向控制班和实验班学生发放前测测试题和调查问卷，其目的是查看实验班和控制班学生在实验前的英语阅读与写作成绩及其策略使用情况是否有显著差别，确保实验可以正常实施。第二阶段是实验实施，本阶段是实验的中心环节，主要对记叙文，议论文和说明文三种体裁进行了论述并分别给出教学样本。第三阶段是后测，经过两个月的实验后，作者向控制班和实验班学生发放后测测试题和调查问卷，其目的是查看实验班和控制班学生在英语阅读与写作成绩及其策略使用水平方面是否有提高。本研究具体解决以下两个主要问题：（1）基于体裁分析的初中英语读写一体化教学能提高学生英语阅读与写作的成绩吗？（2）基于体裁分析的初中英语读写一体化教学能改善学生英语阅读与写作的策略使用情况吗？
　　实验结果表明：第一，和传统的初中英语阅读写作分离的教学模式相比，基于体裁分析的初中英语读写一体化教学可以提高初中生阅读和写作的成绩。经过两个月的实验后，与控制班相比较，实验班的阅读和写作成绩有了明显的提高；第二，基于体裁的初中英语读写一体化教学能够改善学生阅读和写作的策略使用情况。因此，初中英语教师应该将阅读与写作结合起来进行教学，这利于提高学生英语阅读和写作的综合能力。

目录

西北师范大学研究生学位论文作者信息

List of Tables

List of Abbreviations

Chapter One Introduction

1.1 Research Background

1.2 Research Purpose

1.3 Research Significance

Chapter Two Literature Review

2.1 Studies on Genre Analysis Aboard and at Home

2.2 Studies on the Integration of Reading and Writing Instruction Aboard and at Home

2.3 Summary

Chapter Three Theoretical Foundations

3.1 Genre Analysis Theory

3.2 Krashen’s Input Hypothesis

3.3 Swain’s Output Hypothesis

Chapter Four Research Methodology

4.1 Research Questions

4.2 Participants

4.3 Research Instruments

4.4 Research Procedure

4.5 Teaching in Experimental Class

4.6 Teaching in Control Class

4.7 Data Collection

Chapter Five Results and Discussion

5.1 Results and Discussion of Pretest

5.2 Results and Discussion of Post-test

5.3 Results and Discussion of Pre-questionnaire

5.4 Results and Discussion of Post-questionnaire

5.5 Summary

Chapter Six Conclusions

6.1 Major Findings of the Study

6.2 Implications

6.3 Limitations and Suggestions for the Further Study

参考文献

AppendixI Pretest

Appendix II Post-test

Appendix III 初中英语阅读与写作策略调查问卷

AppendixIV作文标准

AppendixV Teaching Materials

致谢