汉语文化词语习得情况调查研究——以中级水平的华裔留学生为个案

摘要

随着中国文化向心力的逐渐增强，海外华人华侨子女前来学习汉语的现象屡见不鲜。这些华裔留学生已经成为海外留学生中一个特殊群体。他们的文化背景以生活所在地的文化为主，但或多或少渗透着汉语文化的因子。为此，本文从承载汉语文化因素较为丰富的文化词语的角度考察华裔因素对其汉语习得的影响。
　　文章先对文化词语的定义及其分类进行了分析整理，以确定进行调查分析的参照物。随后通过对中级汉语水平的华裔留学生进行问卷调查，从而分析其习得的情况，最后从学生习得、教师教学、习得与教学紧密结合三个方面提出建议，以促进华裔留学生对汉语文化词汇的学习。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

第一节 选题背景及意义

第二节 研究综述

第三节 本研究的理论基础

第四节 本研究的难点与方法

第二章 对外汉语教学中的文化因素

第一节 文化与语言的关系

第二节 文化教学与语言教学的关系

第三节 对外汉语教学中的文化教学

第三章 文化词语的界定及研究

第一节 文化词语的界定

第二节 文化词语的分类

第三节 文化词语的特点

第四节 文化词语的作用

第四章 留学生习得情况的调查分析

第一节 调查目的及对象

第二节 研究的设计与方法

第三节 调查结果的分析

第四节 调查总结

第五章 调查结果对对外汉语教学的启示

第一节 关于学生文化词语习得的建议

第二节 关于教师文化词语教学的建议

第三节 关于习得与教学的紧密结合的建议

第六章 结语

第一节 结论和意义

第二节 不足和设想

附录 调查问卷

参考文献

后记