高一转型期英语教学衔接的调查研究——以重庆市长寿区第一中学校为例

摘要

高一是整个高中学习的转型过渡阶段，学生由初中英语学习过渡到高中英语学习。英语，作为高中阶段的重要学科之一，因此，做好高一学生转型期的英语教学工作非常重要。如果转型过渡阶段的英语教学衔接工作处理得好，将利于高一学生迅速适应新的学习生活环境，有助于教师之后的整个高中英语教学工作。如果高一转型阶段的衔接教学处理不好，高一学生的英语学习积极性和将减小，并可能失去英语学习兴趣，将直接影响学生的整个高中英语学习，甚至是整个高中阶段的学习生活。
　　笔者在实习期间发现，高一学生普遍不适应高中新的学习生活环境，对于英语教学也存在普遍的不适应现象。高一英语教师同时也反映高一学生难教。针对这一现象，笔者希望通过对高一阶段学生英语教学衔接问题的调查研究，找出学生不适原因以及高一转型阶段英语教学衔接的对策，对高一学生的英语学习提供帮助，并为高中英语教师提供第一手的资料。
　　本文笔者主要采用问卷调查法、文献法、访谈法等方法，通过对长寿区第一中学高一学生的英语学习情况和对高中部英语教师的教学现状进行调查研究，从学生和教师这两面去了解高一英语衔接教学中存在的问题。笔者认为，做好高一转型期英语衔接教学，主要应该从教师和学生两方面入手。教师方面：教师应加强教育专业素养建设，深刻理解课标，提高学生英语学习的动机等。学生方面：学生应明确学习目标，培养积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯。

目录

1 引 言

1.1研究背景

1.2研究的意义

1.3研究目的

1.4相关概念

1.5文章框架

2 文献综述

2.1 国外相关研究

2.2国内相关研究

3 理论基础

3.1 高中英语课程标准

3.2 学习策略

3.3 认知风格

4 研究方法

4.1调查对象

4.2调查方法

5 研究结果分析与讨论

5.1 研究结果分析

5.2 研究结果讨论与对策

6 结论

参考文献

附录A关于高中英学习情况的问卷调查结果

附录B学生学习风格测试卷

附录C学习策略调查问卷

附录D高中部英语教师访谈内容设计

附录E高一学生访谈内容设计

致谢

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