新课程背景下初中地理教学新方法应用现状调查分析

摘要

地理教学方法是地理教学研究的重要组成部分，是基础教育地理课程改革探索的重要课题。教学方法的探讨与应用始终是教育界广大研究者及一线教师关注以及践行的焦点。从国内到国外，教学方法研究成果丰富；从过去到现在，教学方法不断发展。教学方法运用实施的状况直接影响着教学活动的效果，本文以某中学为例，调查研究地理教学新方法应用现状，主要从以下几方面论述。
　　本研究分为五个部分：第一部分绪论。概述地理教学方法研究的背景和意义、国内外研究现状以及相关研究成果和本论文研究的切入点；简要说明本论文研究的目的和内容，以及研究的思路和主要方法。第二部分调查分析的理论基础。从教育学与心理学、课程论与教学论、三个面向与新课程标准理念等不同方面阐述对具有支撑支持作用的相关理论，旨在为教学方法的研究提供理论保障。第三部分调研实施的过程。通过学生问卷调查、教师访谈调研及课堂教学观摩等对中学地理教学新方法的应用现状进行陈述，收集和整理一手资料，提出中学地理教学新方法应用存在的现实问题，分析影响地理教学新方法应用的因素。第四部分优化课堂教学新方法运用的对策。针对地理教学新方法应用存在的问题、主要原因进行反思，并提出树立新型教学观、形成平等师生观，改革单一教学方法、优化组合教学方法、教师主动探索新法运用、学生积极互动教学新法等解决对策。第五部分结论。对全文进行简要的概括总结，指出研究中存在的调查问卷覆盖面有所局限、教师访谈对象较少等不足；明确今后需要进一步深化研究和探索开展地理教学新方法应用实验等问题。

目录

声明

1 绪论

1.1 研究背景与意义

1.2国内外相关文献概述

1.3研究目的和内容

1.4研究思路和方法

1.5核心概念界定

2 调查分析的理论基础

2.1基于教育学与心理学

2.2基于课程论与教学论

2.3基于三个面向和新课标理念

3 调研实施的过程与结果分析

3.1对初中学生问卷调查分析

3.2对初中一线教师访谈分析

3.3初中地理课堂教学观摩

3.4主要问题分析

3.5主要影响因素分析

4 优化课堂教学新方法运用的对策

4.1转变观念是关键

4.2寻求变革是根本

4.3师生参与是重点

5结论

参考文献

附录A：初中地理教学新方法应用现状调查问卷

附录B：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况

致谢