重庆市普通高校武术教学发展策略研究

摘要

早在1961年，国家把武术作为我国优秀的民族传统体育项目列入学校体育教学大纲，时至今日，已有50年的历史。2004年4月，中宣部、教育部提出体育课要适量增加中国武术等内容，紧接着在2004年7月教育部出台《武术类课程教学指导纲要》。然而纵观这几十年的武术教学发展，表明看武术已经在茁壮发展，欣欣向荣，而根据在教学实践中的调查发现，大量学生对武术课的认为是“喜欢武术而不喜欢上武术课”，并根据学生对武术教学的反馈信息中发现，很大一部分学生认为上完武术课还不能熟练掌握武术中的基本技术，并认为武术只是好看而不实用的花架子，武术难练难学成为广大学生对武术认识的一个共性，武术课的教学发展已走入前所未有的发展瓶颈。笔者针对重庆市普通高校，抽取10所高校作为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等对重庆市普通高校的武术教学进行调查分析。发现武术教学内容陈旧单一，武术教师理论与实践教学相对脱节，武术场地器材设施老化，学生学习的积极性低，教学方法不能迎合时代的发展，并根据对学生的兴趣和需要出发，结合国家体育教学政策法规，拟提出武术教学的内容，武术教学方法。以求解决武术教学实际中遇到的实际问题。提出“精选套路，突出技击，强调应用”的武术教学内容选编原则，并根据不同群体的学生情况选用不同的教学内容，以满足个体差异，填补武术教学内容不能满足当代学生需求的空缺。根据武术教学对象，具体分为武术公体课教学、武术普修课教学和武术专项课教学，并根据不同对象拟定各异的教学策略，从理论课到实践课拟定教学目标和实施步骤，教学以学生合作学习为基础，以“两人一组，两两相对”进行拆招、喂招和条件实战进行攻防训练，体会武术的攻防意识，训练攻防技击技术。针对重庆市地域特点及学生兴趣需求，研究武术教学策略，以期对重庆市普通高校的武术教学提供理论基础。

目录

文摘

英文文摘

1 前言

2 研究对象与方法

3 武术教学策略概述

4 研究结果分析

5 武术教学策略的发展构想

6 结论与建议

致谢

参考文献

附录