英语语言能力与跨文化交际能力的相关性研究

摘要

英语教学在我国已普及很长时间。我国早期的传统外语教学一直以大量教授英语语法、词汇为主。随后英语教学的重心逐渐转移到以培养交际能力为主的全面的外语教学上来。随着全球化的不断发展,培养国际化的交际人才更是当务之急。因此,不管对英语专业还是非英语专业的学生而言,跨文化交际都是不可缺少的教学内容。与此同时,许多学者(王振亚,1994;秦傲松,樊薇薇,2001;高永晨,2006)也开始致力于跨文化交际能力的研究,并对大学生的跨文化交际能力与其英语语言能力的相关性也做了一些研究。他们发现大学生的跨文化交际能力与其英语语言能力的发展极不协调。
　　随着外语教学的逐步改革,当代大学生的跨文化交际能力与其英语语言能力之间的关系或许有所改变。基于这一研究目的,本文采取了以问卷调查为主的实证研究。问卷以王振亚的“社会文化测试”和Spitzberg&Cupach的跨文化交际模式为理论依据。本问卷包含了四个部分:跨文化交际动力,跨文化非语言交际,跨文化语言交际以及跨文化知识。本文试图回答两个问题:(1)当代大学生的跨文化交际能力现状如何?(2)当代大学生的英语语言能力与其跨文化交际能力的相关性如何?
　　本文调查了100名英语专业学生和100名非英语专业的学生的跨文化交际能力。数据分析显示,英语专业学生和非英语专业的学生的跨文化交际能力相差不大。这就说明,总体而言当代大学生的跨文化交际能力并不被他们的英语语言能力影响,即大学生的跨文化交际能力和他们英语语言能力并没有明显的关系。具体而言,非英语专业的学生除了在跨文化交际动力的测试部分得分略高于英语专业的学生之外,在其他三个部分(跨文化非语言交际,跨文化语言交际和跨文化交际知识)的得分均低于英语专业的学生。不过,英语专业和非英语专业学生在跨文化非语言交际和跨文化语言交际的测试的得分均差异很小。但是在跨文化交际知识的测试部分得分差异显著。这就说明了,大学生跨文化交际能力的交际动机,跨文化非语言交际和跨文化语言交际都不受他们英语语言能力的影响,但是他们跨文化交际能力中的交际知识却明显受到他们英语语言能力的影响。也就是说,大学生跨文化交际能力中的交际动机,跨文化非语言交际,跨文化语言交际和他们的英语语言能力是没有明显关系的,但是他们跨文化交际能力中的交际知识和他们的英语语言能力是有明显关系的。
　　本文对今后的外语教学具有重要的意义并希望本文研究得出的大学生的跨文化交际能力与其英语语言能力之间的关系可以为今后的中国外语教学更好地培养大学生跨文化交际能力提出有利指导。

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封面

中文摘要

英文摘要

目录

Chapter One Introduction

1.1 General Background of English Teaching in China

1.2 Purpose and Significance of the Thesis

1.3 Outline of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2.1 Linguistic Competence

2.2 Intercultural Communication Competence

2.3 Working Definition of ICC in this Thesis

2.4 ICC Researches Abroad and in China

Chapter Three Methodology

3.1 Research Questions

3.2 Subjects

3.3 Instruments

3.4 Data Collection and Analysis

Chapter Four Results and Discussion

4.1 The Comparison of Total Mean Scores between English Majors and Non-English Majors

4.2 The Comparison of Four Parts between English Majors and Non-English Majors

Chapter Five Conclusion

5.1 Major Findings of the Thesis

5.2 Implications of this Thesis

5.3 Limitations of the Thesis

5.4 Suggestions for the Future Study

致谢

参考文献

Appendix