广州体育学院音乐课教学开展现状调查研究

摘要

随着社会的不断进步和发展，人们越来越认识到音乐艺术教育的重要性，在普通高校开展音乐教育相关问题研究已得到了普遍的认可和重视。因此，抓好高校音乐教育课程的建设与完善是推进高校素质教育的首要举措。
　　本文是通过文献资料法、问卷调查法、比较法、数理统计法、逻辑分析法对广州体育学院音乐课程开设现状进行研究调查。从开课情况、教学内容、教学方法、选择音乐课的动机及参与艺术实践活动情况等方面来了解广州体育学院音乐课程开设的相关情况。并根据实际情况提出优化课程设置、调整教学方法和教学内容、提高教师综合素质。改善教学设备与环境等解决问题的方法与对策。论文研究结论如下：
　　（1）广州体育学院学生都很喜欢音乐，并确定大学开设音乐课程是必要的。（2）开设音乐课程的类型和数量还需作进一步的调整，结合体院学生的具
　　体情况，可开设音乐理论、乐器类及音乐史类的相关课程。
　　（3）音乐课程的教学内容还是比较单一，多偏向于专业性较强的音乐知识，缺少教学实践环节与流行音乐元素。
　　（4）在音乐教学中，主要以传统的讲授方式为主，缺乏音乐活动、游戏环节，以更好地提高学生学习音乐的兴趣。
　　（5）学生选择音乐课程的动机主要是多了解音乐相关知识，使学习生活更多样化，体验音乐魅力，培养交际和沟通的能力。
　　（6）大部分学生喜欢参与课外音乐活动，借此来促进个人修养、气质培养、审美能力等方面的身心发展。

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1.前言

1.1 选题依据

1.1.1 政策依据

1.1.2 理论依据

1.1.3 现实依据

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

1.3 文献综述

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

2.2.2 问卷调查法

2.2.3 比较法

2.2.4 数理统计法

2.2.5 逻辑分析法

3.研究结果与分析

3.1 广州体育学院音乐课程基本情况

3.1.1 开课情况

3.1.2 教学内容

3.1.3 上课形式、教学方式及教学手段

3.1.3.1 上课形式

3.1.3.2 教学方式

3.1.3.3 教学手段

3.1.4 学生对音乐课程的了解情况

3.1.5 学生对音乐课程开设现状的满意程度

3.1.6 学生选择音乐课的动机

3.1.7 参与音乐课外实践活动的情况

1、丰富学生的课余音乐生活，通过参加实践活动，培养学生学习音乐的热情。

2、能够促成学生在全面发展的基础上发挥各自的特长，适应学生的各自需求和个性差异，培养和发展各类专业人才。

3、能够是学生多渠道地获取信息，扩大知识面，开阔视野。

4、培养学生的独立性和创造性

4.结论

5.建议

5.1 加强对音乐总目标的了解与思考

5.2 优化音乐课程的设置

5.3 丰富课程教学内容

5.3.1 注重音乐基础知识的学习

5.3.2 多借鉴流行前沿的音乐元素

5.3.3 加强音乐艺术实践活动

5.3.3.1 丰富学生想象力

5.3.3.2 增强独立创新能力

5.4 采用多种教学方法，提高学生学习音乐的兴趣

5.4.1 采用灵活多变的教学方法，丰富课堂气氛

5.4.2 教学过程中多增添实践环节，给学生展现自我的机会

5.5 重视师资的质量与数量，提高教师综合素质

5.5.1 师资的质量与数量

5.5.1.1 树立终身持续发展自身音乐综合素质的信念

5.5.1.2 增加公共音乐教师的数量

5.5.2 教师综合素质

5.5.2.1 热爱音乐教育事业

5.5.2.2 提高音乐教师的专业能力

5.5.3 丰富音乐教师教学能力

5.6 教学设备与环境的思考

致谢

参考文献

附录