重庆高职高专院校青年教师职业承诺研究

摘要

承诺是涉及职业发展的重要因素之一，国外研究表明承诺能提高员工对工作的努力程度，高的职业承诺能有效的促进职业发展。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分和生力军，在青年教师的职业成长和事业发展中离不开承诺的作用。 本研究综合运用访谈、开放式问卷调查等方法，并结合先前的相关问卷，编制了重庆高职高专院校青年教师职业承诺的调查问卷。以重庆市的300名高职高专院校青年教师作正式样本，对自己编制的职业承诺问卷的结构、信度、效度等进行了研究，通过方差分析、相关分析、因素分析等相关统计方法对所收集的数据进行分析，结果发现： (1)重庆市高职高专院校青年教师职业承诺包括规范承诺、理想承诺、情感承诺、机会承诺和继续承诺； (2)发现重庆市高职高专院校青年教师职业承诺具有如下特点：在规范承诺上，本科学校下设的高职教学点显著低于普通高职院校和独立院校，独立院校男性高于女性，20及25岁以下的青年教师显著低于其他年龄的青年教师；在理想承诺上，工作5-7年的要高于其他在职年限的；在情感承诺上男性低于女性，初级高于中级，而在机会承诺上男性又高于女性；在继续承诺上一般教学人员要高于行政人员，已婚高于未婚。 由于实际条件与研究者水平的限制，本研究在问卷的修订、被试的选取、结果的解释与深入研究等方面还存在着局限与可改善之处。

目录

文摘

英文文摘

声明

1前言

1.1研究的背景及问题的提出

1.2研究现状

1.3研究的意义

2研究综述

2.1职业承诺研究

2.2教师职业承诺研究

3.研究方法

3.1研究程序

3.2数据库收集程序

3.3数据处理工具

4.研究结果分析

4.1探索性因素分析

4.2职业承诺各维度在性别、学历、职称、婚姻状况、任职情况的方差分析

4.3回归分析

5讨论

5.1职业承诺的结构

5.2承诺问卷的信度和效度

5.3具体结论讨论

6结论

参考文献

附 录

后 记