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第一章 前言
1.1 问题的提出
1.2 本领域的研究动态
1.2.1 关于生物新教材的研究
1.2.2 关于生物教材中探究活动的研究
1.3 研究目的和思路
1.4 研究方法
第二章 相关理论综述
2.1 探究思想的产生
2.2 科学探究的含义
2.3 关于科学探究活动的阐述
2.3.1 科学探究活动的概念
2.3.2 探究活动具有不同类型
2.3.3 探究活动具有不同水平
2.3.4 探究活动所需的技能
2.3.5 探究活动需要一定的思维
第三章 两套教材中探究活动的比较分析
3.1 数量上的比较
3.1.1 总数比较(按模块、栏目统计)
3.1.2 对数据进行分析
3.2 类型与水平的比较
3.2.1 探究活动类型的比较
3.2.2 探究活动水平的总体比较
3.2.3 探究活动所需技能的比较
3.2.4 探究活动所需思维的比较
第四章 教学实践研究
4.1 调查计划的制定
4.2 观察结果统计
4.3 课堂教学实录
4.4 教师访谈记录
第五章 研究结论和不足之处
5.1 对教材中探究活动设计的探讨
5.2 对教师开展探究活动的建议
5.3 研究不足之处
参考文献
致谢