声明
摘要
第一章 绪论
第一节 研究缘起和选题意义
1.1.1 研究缘起
1.1.2 选题意义
第二节 汉语教材话题研究综述
1.2.1 汉语教材话题研究
1.2.2 泰国汉语教材话题研究
1.2.3 泰国少儿汉语教材话题研究
第三节 术语的界定及研究范围
1.3.1 术语的界定
1.3.2 研究范围
1.3.3 研究内容和研究方法
第二章 泰国少儿汉语教材的话题分析
第一节 汉语教材话题分类模板
2.1.1 话题分类
2.1.2 本文话题分类模板
第二节 泰国少儿汉语教材话题分布
2.2.1 《体验汉语》话题分布
2.2.2 《汉语》话题分布
2.2.3 《汉语入门》话题分布
2.2.4 综合分析
第三节 学生对教材话最兴趣的调查分析
2.3.1 调查设计
2.3.2 综合数据分析
2.3.3 不同性别话题兴趣数据分析
2.3.4 不同族裔话题兴趣数据分析
第四节 三套教材话题选择分析
2.4.1 《体验汉语》话题选择分析
2.4.2《汉语》话题选择分析
2.4.3 《汉语入们》话题选择分析
2.4.4 对比分析
第三章 国别化话题兴趣调查分析
第一节 调查设计及调查对象的基本情况
3.1.1 调查设计及过程
3.1.2 学生基本情况分析
第二节 汉语教材国别化话题兴趣数据分析
3.2.1 与中国相关的话题
3.2.2 与泰国相关的话题
3.2.3 中泰对比的话题
3.2.4 其他国家的话题
第四章 泰国少儿汉语教材话题的选择
第一节 泰国少儿汉语教材话题内容的选择
4.1.1 关注少儿汉语学习者的话题兴趣
4.1.2 关注国别化话题和泰国本化话题的适度融入
4.1.3 关注学生平时喜欢谈论的话题
4.1.4 关注话题兴趣的个性化差异
第二节 泰国少儿汉语教材话题呈现形式的选择
参考文献
附录
附录一:“感兴趣的话题’’调查问卷(中文版)
附录二:“感兴趣的话题”调查问卷(泰文版)
附录三:三套教材话题的词语使用分析
附录四: 泰国语文课本的部分课文
后记