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摘要
第一章 绪论
1．1 论文选题背景
1．1．1 泰国汉语教学历史回顾
1．1．2 泰国高考的历史与现状
1．1．3 泰国汉语高考介绍
1．1．4 选题意义
1．2 文献梳理
1．2．1 语言测试方面的基础研究
1．2．2 语言测试方面的相关文献
1．2．3 关于高考的研究
1．2．4 关于泰国、日本、韩国汉语高考的研究
1．3 研究方法
1．4 文章结构和创新点
第二章 泰国汉语高考试卷的分析
2．1 泰国汉语高考的基本情况
2．2 泰国汉语高考试卷内容的分析
2．2．1 对于第一部分的分析
2．2．2 对于第二部分的分析
2．2．3 对于第三部分的分析
2．2．4 对于第四部分的分析
2．2．5 对于第五部分的分析
2．2．6 对于第六部分的分析
2．2．7 对于第七部分的分析
2．2．8 对于第八部分的分析
2．2．9 对于第九部分的分析
2．3 泰国汉语高考试卷的统计
2．4 泰国汉语高考试卷的特点
2．4．1 泰国汉语高考试卷的优点
2．4．2 泰国汉语高考试卷的缺点
第三章 日本汉语高考试卷的分析
3．1 日本汉语高考的基本情况
3．1．1 日本汉语高考的回顾
3．1．2 日本汉语高考的情况
3．2 日本汉语高考试卷内容的分析
3．2．1 对于第一部分的分析
3．2．2 对于第二部分的分析
3．2．3 对于第三部分的分析
3．2．4 对于第四部分的分析
3．2．5 对于第五部分的分析
3．2．6 对于第六部分的分析
3．3 日本汉语高考试卷的统计
3．4 日本汉语高考试卷的特点
3．4．1 日本汉语高考试卷的优点
3．4．2 日本汉语高考试卷的缺点
第四章 韩国汉语高考试卷的分析
4．1 韩国汉语高考的基本情况
4．1．1 韩国汉语高考的回顾
4．1．2 韩国汉语高考的情况
4．2 韩国汉语高考试卷内容的分析
4．2．1 对于语音题的分析
4．2．2 对于词汇题的分析
4．2．3 对于语法题的分析
4．2．4 对于口语交际题的分析
4．2．5 对于阅读理解题的分析
4．2．6 对于文化题的分析
4．3 韩国汉语高考试卷的统计
4．4 韩国汉语高考试卷的特点
4．4．1 韩国汉语高考试卷的优点
4．4．2 韩国汉语高考试卷的缺点
第五章 思考与建议
5．1 对泰国高中汉语教师的访谈
5．2 对如何完善泰国汉语高考试卷的思考
5．2．1 尽快制定汉语课程大纲并依据大纲编写试卷
5．2．2 注重考察语言实际运用能力
5．2．3 适当降低难度
5．2．4 完善语法测试题
5．2．5 改进中国文化试题
5．2．6 适当运用视觉性资料
5．2．7 适当运用母语解释和汉语拼音
5．3 本研究的不足及将来研究计划
5．3．1 文献不足
5．3．2 研究者能力方面的欠缺
5．3．3 将来研究计划
参考文献
附录1：2011年泰国汉语高考试卷
附录2：2011年日本汉语高考试卷
附录3：2011年韩国汉语高考试卷
后记
求学期间所获奖励
