Higher order thinking skill; HOTS; Mathematics teacher; Lesson plan;
机译:数学老师在教学计划制定中的实践与思考:以教学分数划分为例
机译:数学课设计中教师对学生思维的思考
机译:建立社会文化框架,以分析基于技术的数学课程的师生联合发展
机译:基于高阶思维的数学教师课程计划设计分析
机译:评估课程学习的效果,以帮助学生教师在计划和修订数学课程计划时学习如何运用学生的思维。
机译:来自偏远地区的土着文物用于设计关于可持续教育的保留数学教师的课程计划
机译:课程设计作为发展职前中学教师关注学生数学思维能力的工具