生徒の特徴的な行動にみる他者との関わり合いの仕組みとその特性について教科教室型中学校における生徒個人と他者との関わり合いに関する研究 その2

摘要

生徒個人の行動追跡観察調査によって抽出された特徴的な行動を「単独行動」「帰属する集合の変化」から捉えることで、生徒が各々に移動選択や居場所選択によって、他者と折り合いをつけて生活している特徴的な行動のあることが分かった。今後の学校計画の課題として、1)生徒の特徴的な行動の把握、2)行動モデルの見直し、3)HBに滞在できない生徒のための受け皿が指摘できる。こうした課題に対して、単独行動と集団を変化させながら移動する、これらの特徴的な事例を運営システム毎に捉え、それぞれ明らかにしていく必要があると思われる。