Department of Educational Research, Lancaster University, UK;
Managing quality education; individual learning needs; data management systems; formative assessment; social and emotional aspects of learning;
机译:使用课程学习成果来管理课程是否可以提高教育质量?海湾合作委员会研究
机译:找出多发性骨髓瘤患者护理中的专业教育空白和障碍:管理性骨髓瘤继续教育倡议咨询委员会的调查结果
机译:基于自我管理的团队组织中的个人学习目标方向:对个人和上下文变量的研究
机译:根据VARK模型确定的个人学习方式,学生对在线课程中多媒体学习资源的使用和访问
机译:特殊教育老师对在特拉华州苏塞克斯县一个确定的农村公立学区的中等包容性教室内各个特殊教育学生的学术住宿的文件记录的看法
机译:研究调查各个设备偏好和电子学习质量看法:可以进行一次解决方案 - 所有电子学习解决方案吗?
机译:管理素质教育–确定个人的学习需求,然后满足他们的需求