Google, Inc. New York, NY, USA;
City University of New York Graduate Center New York, NY, USA;
City University of New York Queens College Graduate Center New York, NY, USA;
assistive technology; intellectual disabilities; text readability assessment; text comprehension;
机译:分析服务提供商支持的困难,支持青少年和成年人,没有智力残疾的自闭症频谱障碍 - 调查结果来自141个精神病症日治疗机构
机译:在解决青少年和智障成人中类比问题上的测绘困难的新模型。
机译:使用具有边缘或轻度智力残疾的成人的AQ-10:适应AQ-10的试验分析(AQ-10-智力残疾)
机译:具有智障障碍的成年人中的阅读难度:分析了分层潜在特征模型
机译:压力源和缓解源对智力障碍成年人的核心影响的潜伏期影响
机译:识别轻度智力障碍或边缘性智力功能障碍者的阶级:潜在的阶级分析
机译:聚类随机临床试验中多个二进制结果的潜在性状分层模型的贝叶斯分析