复杂系统理论视域中的高等学校课程体系研究

摘要

高等学校课程体系是高校为达到特定的人才培养目标而建构的课程集合体,构成课程体系的各门课程之间存在着紧密复杂的相互联系与作用.作为一个复杂系统,课程体系的调整与优化应遵从相关的运作机理:对课程体系的分析,应坚持整体化结合精细化的思路;它的目标、内容与组织形式应与高校自身乃至高校所处周围环境相适应,即追求平衡之中彰显个性化;课程体系的实施,既需重视结果亦需重视过程，它需要高校增强教学全过程全环节的控制能力.