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义务教育阶段的课堂教学及教师评价标准——来自中国台湾地区的启示

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文章介绍了我国台湾地区义务教育阶段课堂教学的情况,尤其是对台湾地区教师评价标准的述评,以期对大陆地区教师评价体系的构建提供借鉴,旨在提高我国义务教育质量.

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来源
《第二届中国教育国际化与信息化论坛》|2012年|158-160|共3页
会议地点上海
作者
孙河川; 葛辉; 郑弘;
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作者单位

教育部;

中国联合国教科文组织全国委员会;

中国教育信息化杂志社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G632.421;
关键词
义务教育; 课堂教学; 教师评价; 学习兴趣;

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