基于IRT技术下数学素养测试题的编制

摘要

作为公民一项重要的素质,数学素养已经日益受到世界各国的关注.国际数学素养测试也作为一项国际教育比较的重要的项目.本研究基于PISA的分析框架,采用铆测验等值设计,对自编的468道数学素养的题目进行测试,被试为北京和广州的四年级和八年级,共计4800名的学生.使用BILOGMG3.0(边际极大似然估计)对测试数据进行了分析,采用Logsitic 2参数模型,剔除数据与模型拟合不良的题目,最终建立一个包含四年级146道和八年级141道的题库.该题库可以用于测查4、8年级学生数学素养的水平.