在线协作学习中同伴选择行为特征及影响因素

摘要

文章通过对华东师范大学教育技术学系一门专业课进行案例研究,对该课三周的在线讨论数据进行社会网络分析及内容分析,并对修读该课的56名本科生辅以问卷调查和访谈,了解大学生在线协作学习时会基于哪些因素选择合适的学习伙伴,以及基于这些不同因素选择的伙伴对其最终的学习效果有何影响.研究发现,大学生选择学习伙伴的策略会随着他们对于学习目的理解的不断加深而逐渐优化,个人学习效果不如与同伴协作学习效果好,而基于相同或相似的学习目的或学习兴趣选择的学习伙伴比基于亲密关系选择的学习伙伴更能提高个体的学习效果.