“问题解决”在初高中化学衔接教学中的应用

摘要

新课程要求学生应有较强的问题意识及问题解决能力.刚步入高中的学生不适应高中的学习,教师在进行初高中化学衔接教学时可采用“问题解决”方式,为学生创设适宜的问题情境,培养学生的问题意识,以问题组织教学,根据初高中知识衔接特点,设置有助于学生形成认知冲突的化学问题,激发学生的思维,逐步提升学生分析解决问题能力,使学生尽快适应高中化学学习.