小学低年级数学趣味性教学的策略

摘要

小学作为学生的教育重要阶段,尤其是低年级中的教育,学生的基础比较差,没有建立完整的系统性.再加上小学生因为年龄较小,好奇心较重,不能完全的集中记忆力到学习中,所以老师的教导一定要以兴趣为指导方向,增加课堂上的趣味性,使学生学习数学的效率得到有效提高.