如何培养小学生的识字能力

摘要

在语文课中,安排时间给学生识字。先识读词语，积累了一定数量的词语后,接着识读句子。老师拿出2分钟时间教学生认读1-2个词,词以卡片形式出现。这些词语，有的贴近学生生活,他们潜意识里已有了模糊记忆；有的与课文联系紧密，因此基本属于再现巩固。