心理学方法在小学低年级数学课堂的运用

摘要

本文根据作者在低年级数学教学中依据学生心理特点,将心理学方法与恰当的教法相结合,有效提高课堂教学效果的实践体会,围绕利用兴趣引导,设置教学情境;把握思维特质,开展实践探究;遵循注意力变化规律,调节课堂节奏;依据记忆特点,提高课堂效率等方面进行总结分析,提出有关思考和体会.