小学数学课堂教学的几点反思

摘要

随着课改的不断深入,课程理念与课堂实践实现了逐步融合,由此引发了新课改背景下数学课堂教学的崭新视界,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,课改的全新理念带来了全新的课堂教学,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化.但与此同时,融合过程中所暴露出来的一些形式化弊端,笔者认为“情境”创设应力求围绕课堂教学主题，“生活”化教学应根据数学内容而适当选择，珍惜课堂教学中学生思维的“生成”过程，以及科学有效设计“合作”学习方式。