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杨静;
中国教育学会;
班主任; 教书育人; 职业素养;
机译:对学生和教师参加科学和科学家的学生和教师的看法
机译:“做”科学与“做”科学家:通过认同的视角检验10/11岁小学生的科学建构
机译:“你必须给他们一些科学事实”:在科学教学和小学教学的交汇处,小学生教师对教师身份的早期谈判
机译:关于教师与学生如何学习科学的思考 - 寻找辅助辅助科学认知问题的实践解决方案;利用知道教师和学生如何学习中学教育内容的方式
机译:“做其他事情的垫脚石”探索牙买加学生教师进入并完成教师教育的原因。
机译:我们在这里做科学:经验丰富的学生与不同大学语境中的教师的互动
机译:教师和学生调查太空植物:教师指南与生命科学活动
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:棋盘练习滑雪练习辅助设备,其主体具有易于被学生和教师操纵的区域,以及连接各区域的关节运动单元,以赋予学生和教师之间相对的运动自由度
机译:教师/学生系统,用于在远程转向范围内进行模型飞行训练,而教师与学生之间没有任何连接电缆
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