Higher education Under-represented students Institutional context Faculty interaction Mixed methods;
机译:调查高度代表性和第一代大学生的科学和数学动机信念:使用潜在概况分析的全国代表性研究
机译:工程和社会科学专业学生在团队合作和创业精神下的自我效能感
机译:作为分类和性别努力的科学:本科科学背景下两名白人第一代女大学生的坚持
机译:工程自我效能,与教师的互动以及其他形式的资本,供代表性不足的工程专业学生使用
机译:教师指导第一代/低收入者以及在白人为主的机构中代表不足的大学生的看法:一项探索性研究。
机译:在新正常的在线学习满意度:医学与健康科学院学生和教师的角度
机译:“我们在这里做科学”:经验丰富的学生与不同大学语境中的教师的互动