“互联网+”背景下骨干教师专业发展的现状及路径分析

摘要

骨干教师的成长和专业发展有自身的规律,而互联网在教学和教师培训中的广泛应用在一定程度上改变和丰富了教师角色和专业发展的内涵,挑战了传统的教师专业发展路径.本文以北京市海淀区骨干教师群体为例,分析“互联网+”背景下,骨干教师专业发展的现状,并尝试对其发展路径进行分析.互联网＋”背景下骨干教师专业发展需要优化研究团队，借助同伴力量、更新专业知识，提高综合素养、明确自身需求，增强反思能力。